1 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 |  | bet365中文的学校 改进计划 五年改善计划*，从2022年7月1日至2027年6月30日 *每年更新一次 | ||||||
3 | 学校/部门名称: | bet365亚洲官网学习服务 | ||||||
4 | 最后更新: | 2023-2024 | ||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | 地区策略计划目标: | 1.1.根据当地基准评估和每年一次的州评估，K-12年级学生英语语言艺术的熟练程度和增长将得到改善. | ||||||
8 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
9 | 根据NWEA阅读流利度的测量，到2027学年结束时，学生在语音领域的熟练程度将从K年级的28%提高到80%. | 75% | 见过 | |||||
10 | 根据NWEA阅读流利度的测量，到2027学年结束时，学生在自然拼读领域的熟练程度将从一年级的31%提高到80%. | 75% | 不满足 | |||||
11 | 根据NWEA增长，到2027财年末，学生对ELA的熟练程度将从二年级的26%提高到50%. | 45% | 不满足 | |||||
12 | 学生对ELA的熟练程度将从35年级提高到3-12年级.到SY2027年底，MAP/EOC测量值为9%至50%. | 45% | | |||||
13 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
14 | K | 64.00% | 79.7% | 80.00% | | |||
15 | 1 | 69.00% | 65.2% | 65.00% | | |||
16 | 2 | 28.00% | 36.6% | 41.80% | | |||
17 | 3 | 39.00% | 41.3% | 45.60% | | |||
18 | 4 | 43.00% | 43.2% | 46.60% | | |||
19 | 5 | 40.00% | 38.3% | 39.80% | | |||
20 | 6 | 41.10% | 40.2% | 34.50% | | |||
21 | 7 | 35.40% | 34.4% | 32.90% | | |||
22 | 8 | 46.10% | 42.2% | 43.30% | | |||
23 | 英语二世 | 46.00% | 59.0% | 49.00% | | |||
24 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
25 | 与当地主管共同主办第三届年度学前体育投注平台峰会. | 另一点数据 增长数据 K入学数据 | 另一点的报告 | 表演 & 数据分析协调员 小学课程协调员 助理吃晚饭 | 10月11日 | | ||
26 | 设立三个TK班(每个喂养区一个班)，监测幼儿园准备情况. | 另一点数据 常用评估数据 | 绩效事宜评估 | TK会 TK主要促进者 小学课程协调员 | 23-24 SY | | ||
27 | 学习服务部将检讨幼稚园训练营的反馈循环，因为它会影响课程进度. | 反馈回路数据 | 95%集团范围 & 序列 让范围 & 序列 HWT范围 & 序列 | K铅 K主要协调人 小学课程协调员 | 第1节23-24 | | ||
28 | 所有的K-2将在95%的核心训练. | 22-23年度采购的核心材料 | 顾问访问3次/年- 123,950美元.00 | 95%集团顾问 小学课程协调员 一、二年级老师 初步的. 建筑主体 | 在23-24年度进行3次咨询 | | ||
29 | 小学教师和困难读者的教师将bet365体育通过LETRS专业发展获得识字知识. | 让书 字母数字平台 | LETRS图书和数字平台 参加者津贴- 教导员津贴- | 老师对学习感兴趣 地区内信件协调员 | 23-24 SY | | ||
30 | 全年三次为所有有阅读困难的中小学教师提供95%的干预咨询. | 95%的材料 埃塞尔三世 | 顾问来访3次/年 | 95%集团顾问 学习服务部. 老师 初步的. 建筑主体 | 在23-24年度进行3次咨询 | | ||
31 | 初中阅读技巧, 2, 并提供3门课程，培训95%的理解和词汇干预材料，以解决高年级阅读障碍. | 95%小组理解包 95%群体词汇量激增 & B | 顾问来访3次/年 | 95%集团顾问 学习服务部. 中学教师 初步的. 建筑主体 | 在23-24年度进行3次咨询 | | ||
32 | 全是K-3通识体育投注平台, 扫盲和特殊体育投注平台教师将接受培训，以便按照SB681的要求，管理《bet365中文》的阅读流畅性评估. | MicBoom耳机 埃塞尔三世 | NWEA地图阅读流畅性训练 1%地区PD | NWEA教练 职系领导 k3老师 主要领导 | 2023年8月16日-评估培训 2023年9月18日-报告培训 | | ||
33 | 将成立一个委员会，制定实施SB681阅读成功计划(RSPs)和bet365中文扫盲计划的程序. | SB681地区笔记本 NWEA地图阅读流利 | 区域课程会议 | SB681教师团队 小学课程协调员 | 23-24 SY | | ||
34 | PK-12写作委员会将继续每季度召开一次会议，以垂直调整和发展课程. | 课程框架 写作革命 写作绳 | 子的报道 区1% | PK-12写作委员会 课程协调员 | 23/24季度会议 | 早期实施-高 | ||
35 | 所有中学ELA教师将接受无红墨水培训，并bet365体育通过Canvas集成提供访问权限. | chrome笔记本 | 2个NRI专业发展课程- QuickWrites & 基准 1%地区PD | 中学课程协调员将与ELA领导一起确定PD的日期 | 第一个pd - 9月18日 | 有结果的全面实施-中等 | ||
36 | 中学ELA团队探索从课程结构到课程设置再到课程设置的课程改进 | 其他地区ELA课程样本 项目规格 绘制蓝图 6-10 ELA马特书 | StepUp咨询区域培训 埃塞尔三世 | 中学课程协调员 首席行政助理 首席助理教授 | 23-24 SY | 意识 & 理解-低 | ||
37 | Edmentum Exact Path将为2-8年级的教师提供实施软件的便捷培训. | chrome笔记本 NWEA测试 | 每个小学和中学将在计划时间内进行两次实地考察. | Edmentum代表 课程协调员 | 23-24 SY | | ||
38 | 一个教师领导小组将接受培训，学习如何利用steppup MATT资源，改进共同评估和课程规划. | K-5艾拉马特 K-5数学 6-12埃拉马特 每本书200美元 | StepUp咨询区域培训 埃塞尔三世 | StepUp咨询代表 普通体育投注平台教师领导团队 加速了 | 12月5日 | | ||
39 | 进度学习基准评估将会检讨, 修改后的, 并与项目规格和蓝图保持一致，以更好地预测州评估绩效. | 项目规格 转换端蓝图 优先级标准 马特书(如适用) | 进步学习PD库 | 课程协调员 指令的支持 & 技术集成专员 濒危语言联盟领导 & 老师 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
40 | 所有高中ELA教师都将接受Savvas Realize的培训，并bet365体育通过Google与Easy Bridge的集成提供访问权限. | Savvas实现平台 | 部门的培训 | 濒危语言联盟领导 | 由ELA领导安排的PLC/PD日 | 早期实施-低 | ||
41 | 教师将管理地区共同评估，并努力分析DOK水平，以便与优先标准保持一致. | 常见的评估，项目规格，MATT书籍，项目写作的DESE资源 | 年级/部门工作时间 | 课程协调员 老师 领导 | 正在进行的 | 早期实施-低 | ||
42 | 老师 in grades 6-12 will have the opportunity to participate in the Southwest Center’s Content Roundtable PD; and teachers in grades 3-12 will have the opportunity to participate in item writing at the state level, 如果选择. | 建筑1% | 每位出席者50美元 建筑1% | 老师 建筑主体 | 全年举行圆桌会议 | | ||
43 | ||||||||
44 | 地区策略计划目标: | 1.1.根据当地基准评估和每年一次的州评估，K-12年级学生的数学熟练程度和增长将得到改善. | ||||||
45 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
46 | 学生的数学熟练程度将从34年级提高到12年级.到2027年底，MAP/EOC的测量值为7%至42%. | 42% | | |||||
47 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
48 | 2 | 28.8% | 33.0% | 38.20% | | |||
49 | 3 | 38.6% | 44.9% | 48.90% | | |||
50 | 4 | 41.6% | 39.3% | 44.70% | | |||
51 | 5 | 33.7% | 34.9% | 36.60% | | |||
52 | 6 | 37.6% | 37.9% | 42.60% | | |||
53 | 7 | 40.8% | 37.4% | 39.80% | | |||
54 | 8 | 34.8% | 31.5% | 31.40% | | |||
55 | 代数我 | 33.0% | 39.0% | 43.00% | | |||
56 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
57 | 设立三个TK班(每个喂养区一个班)，监测幼儿园准备情况. | 另一点数据 常用评估数据 | 绩效事宜评估 | TK会 TK主要促进者 小学课程协调员 | 23-24 SY | | ||
58 | 小学数学干预小组将成立，并在PD日作为一个新的协作小组定期会面. | K-5数学课程和数据 马特的书 | 区内PD日 | 数学干预先导 首席协调人 小学课程协调员 | 23-24 SY | | ||
59 | K-5教师将bet365体育通过共同评估来利用和监督, 一个更新的步调指南，以帮助在尤里卡数学标准对齐. | 更新K-5数学节奏 尤里卡数学 反馈回路 性能事宜 | 数学圆桌会议 馅饼工坊 | 6年级老师 数学干涉主义 小学课程协调员 | 23-24 SY | | ||
60 | 所有担任6-12年级小学数学教师的特殊体育投注平台教师都将接受过渡数学课程的培训. | 画布上课程 VMath平台的评估给予 | 区内PD由中学课程协调员负责 | 中学课程协调员 TransMath老师 | 地区警署在基准评估后的几天 | 演示结果与增长-高 | ||
61 | 政府还将成立K-12数学委员会，讨论数学哲学，确保垂直课程的采用. | 目前K-12数学课程 马特的书 最新的数学研究 | 区外数学专家 | 数学委员会成员 课程协调员 分类. 学习服务监督 | 23/24学年 | 全面实施并取得成果-高 | ||
62 | 教师将管理地区共同评估，并分析数据以改进. | 常见的评估，项目规格，MATT书籍 | 年级/部门工作时间 | 课程协调员 老师 领导 | 正在进行的 | 有结果的全面实施-中等 | ||
63 | 进度学习基准评估将会检讨, 修改后的, 并与项目规格和蓝图保持一致，以更好地预测州评估绩效. | 项目规格 转换端蓝图 优先级标准 马特书(如适用) | 进步学习PD库 | 课程协调员 指令的支持 & 技术集成专员 濒危语言联盟领导 & 老师 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
64 | 老师 in grades 6-12 will have the opportunity to participate in the Southwest Center’s Content Roundtable PD; and teachers in grades 3-12 will have the opportunity to participate in item writing at the state level, 如果选择. | 建筑1% | 每位出席者50美元 建筑1% | 老师 建筑主体 | 全年举行圆桌会议 | | ||
65 | ||||||||
66 | 地区策略计划目标: | 1.1.3五年级学生在科学方面的熟练程度和进步, 8, 根据当地基准评估和每年的州评估，高中生物将得到改善. | ||||||
67 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
68 | 学生在科学方面的熟练程度将从33年级提高到5-12年级.到SY2027年底，MAP/EOC测量值为4%至50%. | 42% | | |||||
69 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
70 | 5 | 35.8% | 35.6% | 41.10% | | |||
71 | 8 | 40.4% | 39.4% | 42.20% | | |||
72 | 生物学 | 37.0% | 45.0% | 49.00% | | |||
73 | | |||||||
74 | | |||||||
75 | | |||||||
76 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
77 | 中学复习周期课程资源与实验经验 | 实验材料- ms教科书 常用实验室数据 中学用品预算 | MS Science协作会议 | 理科硕士 理科教师 中学课程协调员 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
78 | 教师将管理地区共同评估，并分析数据以改进. | 常见的评估，项目规格，K-12下一代科学标准书 | 年级/部门工作时间 | 课程协调员 老师 领导 | 正在进行的 | 有结果的全面实施-中等 | ||
79 | 由五年级教师组成的试点团队将实施节奏和框架, 以及共同评税的管理. | 神秘的科学 地区自创课程 性能问题 | 工作日费用 | 五年级科学小组 技术集成和课程支持专家 小学课程协调员 | 23-24 SY | 早期实施-高 | ||
80 | 老师 in grades 6-12 will have the opportunity to participate in the Southwest Center’s Content Roundtable PD; and teachers in grades 3-12 will have the opportunity to participate in item writing at the state level, 如果选择. | 建筑1% | 每位出席者50美元 建筑1% | 老师 建筑主体 | 全年举行圆桌会议 | 早期实施-中等 | ||
81 | 5-12年级的教师和校长将有机会参与州一级的项目写作, 如果选择. | DESE提供的材料 | 面对面会议(1%基金- 122美元/次) | 老师 校长 | 随着DESE项目写作过程的进行 | 意识 & 理解-中等 | ||
82 | 进度学习基准评估将会检讨, 修改后的, 并与项目规格和蓝图保持一致，以更好地预测州评估绩效. | 项目规格 转换端蓝图 优先级标准 马特书(如适用) | 进步学习PD库 | 课程协调员 指令的支持 & 技术集成专员 濒危语言联盟领导 & 老师 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
83 | ||||||||
84 | 地区策略计划目标: | 1.1.bet365体育通过地方基准评估和每年一次的州评估，学生在高中社会研究方面的熟练程度和进步将得到改善. | ||||||
85 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
86 | 9-12年级学生的政府能力将从49年级提高.到SY2027年底，EOC测量了2%至60%. | 52% | | |||||
87 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
88 | 政府 | 47.00% | 64.00% | 64.00% | 见过 | |||
89 | | |||||||
90 | | |||||||
91 | | |||||||
92 | | |||||||
93 | | |||||||
94 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
95 | 教师将管理地区共同评估，并分析数据以改进. | 常见的评估、项目规格等 | 年级/部门工作时间 | 课程协调员 老师 领导 | 正在进行的 | 有结果的全面实施-中等 | ||
96 | 老师 in grades 6-12 will have the opportunity to participate in the Southwest Center’s Content Roundtable PD; and teachers in grades 3-12 will have the opportunity to participate in item writing at the state level, 如果选择. | 建筑1% | 每位出席者50美元 建筑1% | 老师 建筑主体 | 全年举行圆桌会议 | 早期实施-中等 | ||
97 | 高中教师和校长将有机会参与州一级的项目写作, 如果选择. | DESE提供的材料 | 面对面会议(1%基金- 122美元/次) | 老师 校长 | 随着DESE项目写作过程的进行 | 意识 & 理解-中等 | ||
98 | 进度学习基准评估将会检讨, 修改后的, 并与项目规格和蓝图保持一致，以更好地预测州评估绩效. | 项目规格 转换端蓝图 优先级标准 马特书(如适用) | 进步学习PD库 | 课程协调员 指令的支持 & 技术集成专员 濒危语言联盟领导 & 老师 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
99 | 小学特殊活动课程将放在地区课程页面上，并由K-5教师根据政策实施. | 特别活动课程 | 社会研究初步的 Lead 鹰的优势 | 社会研究初步的 Lead 小学课程协调员 | 23-24 SY | 有结果的全面实施-中等 | ||
100 | ||||||||
101 | 地区策略计划目标: | 1.2.符合州标准衡量的毕业要求的学生将每年在地位和成长方面得到改善(1).e. 四年及五年以上毕业率计算) | ||||||
102 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
103 | 根据PowerSchool报告，到2027年底，学生bet365体育通过率将从XX%提高到95%. | | ||||||
104 | 学生4年准时毕业率将从81%提高.到2027学年结束时，按APR毕业率衡量为8%至87%. | | ||||||
105 | 学生5年以上毕业率将从84%提高.到2027学年末，以APR毕业率衡量，为2%至92%. | | ||||||
106 | ||||||||
107 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
108 | | |||||||
109 | | |||||||
110 | | |||||||
111 | | |||||||
112 | | |||||||
113 | | |||||||
114 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
115 | 学生干预小组(SIT)将对识别出的有风险的学生实施干预策略. | 鹰优势支持 | 小组会议(2次/月) | SIT团队成员 | 整个学年都在进行. | 早期实施-高 | ||
116 | 所有年级每周不及格成绩报告. | 没有一个 | 没有一个 | 有危险的主要 | 整个学年都在进行. | 早期实施-高 | ||
117 | 与学生进行面对面的会议，回顾当前的成绩、缺课情况和获得的学分. | 没有一个 | PowerSchool大学PD培训 | 有危险的主要 | 整个学年都在进行. | 全面实施并取得成果-高 | ||
118 | 每个部门都有单独的BSIPs: | 没有一个 | 正在进行的 PD; PLC department meetings | 各部门及行政人员 | 整个学年都在进行. | 有结果的全面实施-中等 | ||
119 | 查看趋势数据 | 没有一个 | 没有一个 | 管理员 | 整个学年都在进行. | 早期实施-中等 | ||
120 | 根据每个学生的需求，确定并建议有风险的学生参加其他项目. | 鹰优势支持 替代项目资助 | 小组会议(2次/月) FLEX / MoOption /技能恢复/缺口 | 校长，辅导员，SIT团队 | 整个学年都在进行. | 有结果的全面实施-中等 | ||
121 | 融合领袖将在学业和社会上支持九年级学生，并促进学校精神和俱乐部参与. | 融合活动代课教师 | 由Fusion赞助商提供年度培训和计划 | 融合协调员 & 九年级教师 | 每月签入 | 完全实现与结果-低 | ||
122 | 大学和职业课程将嵌入到每个年级的过渡课程中. | 接替过渡年级领导的教师 | 过渡领导会议(1个季度) | 年级校长、过渡小组和辅导员 | 领导人季度会议 | 早期实施-低 | ||
123 | 夜校 | 夜校教师 | 激励的有效实践 | 普通体育投注平台和快速体育投注平台教师 | 整个学年都在进行. | 演示结果与增长-低 | ||
124 | | |||||||
125 | | |||||||
126 | | |||||||
127 | ||||||||
128 | 地区策略计划目标: | 1.2.在专上课程和/或评估中获得合格分数的学生将根据现状和增长(1)每年提高.e. 行为, PLTW, 行业认可证书, 先修课程, 双学分课程, ASVAB, 及工作钥匙). | ||||||
129 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
130 | 2024届100%的学生将完成, 大学和职业准备的合格分数 | 100% | | |||||
131 | 学生在CCR评估中的熟练程度将从53分提高.根据CCR评估报告，到2027年底，该比例为1%至75%. | 72.00% | | |||||
132 | 学生对CCR高级学分的熟练程度将从40分提高.根据CCR高级信用报告，到2027年底，这一比例为5%至60%. | 55.00% | | |||||
133 | | |||||||
134 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 年级 | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | |
135 | | |||||||
136 | | |||||||
137 | | |||||||
138 | | |||||||
139 | | |||||||
140 | | |||||||
141 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
142 | 毕业班学生将在毕业前完成毕业论文/离校调查. | 没有一个 | 没有一个 | 凯莉·鲍曼，梅瑞迪斯·约翰逊 | 正在进行的 | 演示结果与增长-高 | ||
143 | 提前毕业的学生将填写提前毕业表. | 没有一个 | 没有一个 | 咨询部门 | 12月 | 演示结果与增长-高 | ||
144 | 11年级学生将完成ASVAB | 没有一个 | 没有一个 | 行政咨询处 | 11月 | 演示结果与增长-高 | ||
145 | 完成行为考试的学生 | 有兴趣的学生可获得奖学金 | 考试管理员证书 | 行政咨询处 | 正在进行的 | 演示结果与增长-高 | ||
146 | 完成AP和DC课程的学生 | 有兴趣的学生可获得奖学金 | 教师AP认证培训 | 行政咨询处 Dr. MacLaughlin | 正在进行的 | 演示结果与增长-高 | ||
147 | 完成工作关键测试的学生 | CTE资金 | 考试管理员证书 | 联邦贸易委员会、管理 | 正在进行的 | 演示结果与增长-高 | ||
148 | 完成PLTW课程的学生 | 地区资助PLTW费用 | PLTW教师培训 | PLTW协调员行政咨询部 | 正在进行的 | 演示结果与增长-高 | ||
149 | 完成IRC测试的学生 | CTE资金 | 测试管理员证书PD | 联邦贸易委员会、管理 | 正在进行的 | 用生长培养基演示结果 | ||
150 | 4yr & 关注5年毕业率 | JHS获得信用报告 & 考勤报告- PowerSchool | 没有一个 | 行政谘询处注册主任 | 信用报告- BOY & MOY 出席报告-九月中旬，十一月中旬，一月中旬，二月中旬，三月中旬 | 演示结果与增长-高 | ||
151 | | |||||||
152 | | |||||||
153 | | |||||||
154 | ||||||||
155 | 地区策略计划目标: | 1.4.课程小组将在课程框架内制定共同的学习单元和共同的评估, 建立中小学课程纵向对齐考核制度，每年考核一次. | ||||||
156 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
157 | 课程框架将在2027学年结束前完成，根据bet365亚洲官网课程画布页面的测量，课程框架将在PK-12课程中完成60%至100%. | 75% | | |||||
158 | 根据bet365亚洲官网课程画布页面的测量，到2027学年末，课程框架将在PK-12课程中垂直对齐，从10%到100%. | | ||||||
159 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | ||
160 | | |||||||
161 | | |||||||
162 | | |||||||
163 | | |||||||
164 | | |||||||
165 | | |||||||
166 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
167 | 为课程小组提供工作时间. | 按内容划分的课程资源 | Sub的成本约为2万美元 地区1% PD | 课程团队 学习服务部 | 23-24 SY | 演示结果与增长-高 | ||
168 | 在课程框架内提供反馈. | Canvas CIAPD | 马特的书 地区警署日 | 小学课程协调员 中学课程协调员 | 23-24 SY | 有结果的全面实施-中等 | ||
169 | 在初级ELA课程框架中增加了垂直的DOK进度. | 更新的框架 DESE垂直对齐文档 | 由小学课程协调员在地区内进行培训 | 小学领导 小学课程协调员 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
170 | 建立课程检讨周期. | 评审周期样本 | 接触地区课程负责人 | 课程领导 小学课程协调员 中学课程统筹主任 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
171 | 与财务总监就预算课程需求进行沟通. | CIAPD 课程检讨周期 地区课程预算 | 获得地区课程预算 | 性能分析 & 数据协调 小学课程协调员 中学课程协调员 助理吃晚饭 首席财务官 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
172 | 修订和更新CIAPD以反映地区的重要课程信息. | CIAPD DESE 立法 | 接触地区和州课程领导者 | 性能分析 & 数据协调 小学课程协调员 中学课程协调员 助理吃晚饭 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
173 | ||||||||
174 | 地区策略计划目标: | 1.4.将对协作团队进行有效性培训，并为每个团队建立并充分实施规范. 将bet365体育通过年度自学来衡量在达到高职能团队标准方面取得的进展. | ||||||
175 | 2027智能目标 | 本年度目标 | 目标达到/未达到 | |||||
176 | 根据教师绩效评估标准6:3，到2027学年结束时，专业协作将提高100%达到精通水平或更高水平(5+)的认证教师. | 95% | | |||||
177 | 进度监控: 输入你当前学年目标的基准数据作为你整个学年的跟踪. 标题和行标签可以根据需要进行更改. | 秋天 | 冬天 | 春天 | FY23目标 | 目标达到/未达到 | ||
178 | | |||||||
179 | | |||||||
180 | | |||||||
181 | | |||||||
182 | | |||||||
183 | | |||||||
184 | 动作步骤 | 资源需要 & 成本 包括资金来源 | PD的需求 & 成本 包括资金来源 | 人(s)负责 | 时间轴 | 实现的保真度 | ||
185 | 课程负责人和校长将在适应性学校接受培训 | 适应性学校参与者小册子 地区1% PD | Sub的成本约为2万美元 地区1% PD | 适应性学校地区培训师 学习服务部 | 春季23-24 | 有结果的全面实施-中等 | ||
186 | 所有年级和部门将在PD日举行协作会议, 以及高中PLC和K-8反馈回路单元在共同计划时间与校长的反思. | 会议资料及用品(课程用品及1%基金) | PD日历，以及其他部门建立的协作会议 | 职系/部门领导 校长 初步的 Coord Sec Coord 性能 & 分析Coord 助理吃晚饭 | 23-24 SY | 早期实施-中等 | ||
187 | 主要合作团队将全年每季度召开一次会议. | 会议资料及用品(课程用品及1%基金) | 请参阅主管理日历，因为日期因级别而异 | 校长 助理吃晚饭 负责人 | 23-24 SY | 全面实施并取得成果-高 | ||
188 | 所有一年级和二年级的校长都将参加MLDS, 以及由督学推荐或由校长期望的资深校长. | 资料由RPDC提供 | 免费培训，由DESE提供 | RPDC | 七月至五月 | 全面实施并取得成果-高 | ||
189 | 数据分析报告将bet365体育通过使用绩效事项来驱动所有年级和部门的协作数据对话, 画布上分析, 学习进步, NWEA地图阅读流利, NWEA增长, 提升, 和/或Spedtrack. | 性能问题, 画布上分析, 学习进步, 提升, Spedtrack, NWEA地图阅读流利, NWEA增长 | PD日历，以及其他部门建立的协作会议 | 职系/部门领导 校长 初步的 Coord Sec Coord 性能 & 分析Coord 助理吃晚饭 | 8月至5月(见PD日历和按年级/部门添加的协作会议) | 早期实施-中等 | ||
190 | 小学校长全年将接受三次95%的辅导. | 会议资料及用品(课程用品及1%基金) | 顾问访问3次/年- 123,950美元.00 | 95%集团顾问 小学课程协调员 初步的. 建筑主体 | 在23-24年度进行3次咨询 | 全面实施并取得成果-高 | ||
191 | 将成立一个职业阶梯委员会来分析实施的可能性, 考虑将spmc作为专业学习要求的一部分. | 会议资料及用品(课程用品及1%基金) | 21名委员会成员的次级费用=约2,600美元 | 职业阶梯委员会 助理吃晚饭 首席财务官 | 10月26日-开球 11月16日——工作日 12月6日-总结 | 全面实施并取得成果-高 | ||
192 | 特殊体育投注平台组织结构图, 由快速教师引导, 将建立开始快速协作团队. | 马特的书 反馈回路 普通体育投注平台课程 适应性学校策略 | 区内警务人员由助理警长提供 | 助理吃晚饭 加速董事 个人电脑 快速教师引导 建筑主体 | 23-24 SY | 有结果的全面实施-中等 | ||
193 | 主要协作团队将共同致力于改进RTI流程. | 适应性学校培训 性能问题 马特的书 常用评估数据 | 网站访问 主要合作 学校合作 | 助理吃晚饭 建筑主体 建立领导团队 | 23-24 SY | 早期实施-高 | ||
194 | ||||||||
195 | ||||||||
196 | ||||||||
197 | ||||||||
198 | ||||||||